MONTANDO NUESTRO NUEVO RINCÓN

          Ya estamos manos a la obra con nuestro rincón de los disfraces, hemos desmontado la casita y estamos aportando los materiales de los que nos hemos encargado cada uno de nosotros. También estamos disponiendo en el espacio algunas cajas y muebles donde guardar dichos materiales, así como proponiendo ideas para decorar ese espacio. Pero aún queda mucho por hacer, continuar con la decoración, debatir y consensuar normas de uso, hacer inventario del material, organizar el tipo de juegos que se van a realizar...Si nos queréis hacer llegar alguna sugerencia, ya sabéis donde estamos.

 

 

BLANCANIEVES ATRAVIESA EL BOSQUE

          Si bien en el capítulo anterior tratamos el tema de la rabia que sentía la reina malvada y cómo ese sentimiento te hace tanto daño, en este capítulo hablamos de la mentira, pues el cazador mintió a Blancanieves diciéndole que la llevaría al bosque para enseñarle unas flores hermosas que había descubierto. Cuál no fue su sorpresa cuando descubrió que  el cazador lo que quería era matarla viendo traicionada así su confianza, pues lo conocía desde que era pequeñita. El cazador le contó toda la verdad y dejó escapar a la niña bajo su promesa de no regresar nunca más a palacio. En su huida, tuvo que sortear muchos obstáculos y lo que hicimos fue recrear esta escena, dividimos a la clase en dos grupos y cada uno tenía que montar un recorrido de obstáculos para que pasara el segundo, lo más difícil, ponernos de acuerdo, pero poco a poco lo estamos consiguiendo siendo capaces de aportar nuestra ideas y respetar las de los demás
 

POMPAS DE JABÓN IRROMPIBLES

          A los pequesabios no nos paran, ahora investigamos que fórmula podríamos utilizar para que nuestras pompas de jabón fueran más duraderas. Hemos encontrado en internet que mientras más puras sean las sustancias empleadas mejor, por ello hemos utilizado agua destilada explicando a los niños la diferencia con el agua del grifo que contiene algunos minerales como el calcio y el magnesio que forman la cal. Además hemos agregado a nuestra mezcla dos componentes secretos, azúcar y glicerina, que ayudan a espesar dicha mezcla. Comparamos las pompas que salían con una mezcla de agua del grifo y jabón y otra en la que echamos todos los ingredientes citados y obtuvimos buenos resultados , sobre todo nos dimos cuenta de que las pompas no sólo eran más fuertes, tardaban menos en romperse,  sino también que eran más elásticas y jugamos a atraparlas con nuestros pomperos y moverlas. ¡Qué divertido! Seguid experimentando en casa y si hacéis nuevos descubrimientos, no dudéis en hacédnoslo llegar. Por cierto, ¿Conocéis a alguien que pueda enseñarnos cómo hacer pompas gigantes? Por favor, que se ponga en contacto con nosotros, sería genial.

 

 

DISEÑAMOS UN NUEVO RINCÓN

Como ya sabéis el espacio del aula está dividido en rincones donde se trabajan las distintas capacidades que  se encuentran recogidas en los objetivos generales que deberían desarrollarse en educación infantil. Uno de esos espacios es el rincón del juego simbólico donde los niños y niñas juegan a inventar y crear mil historias, donde desarrollan su creatividad y dan rienda suelta a su imaginación. Cuando en septiembre llegaron al aula se encontraron en ese espacio el rincón de la casita, donde han disfrutado muchísimo y tras un trimestre entero jugando allí les propuse cambiarlo, haciendo una lluvia de ideas de juegos que les hiciera ilusión compartir con sus compañeros. Así fueron proponiendo ideas, algunas las desechamos de manera justificada teniendo en cuenta el espacio del que disponemos y las personas que podíamos jugar en él. Y así, democráticamente, decidimos montar el rincón de los disfraces.

 

 

 

A partir de ahora son ellos y ellas los que se encargaran de diseñar ese espacio, trabajando así la toma de decisiones, el  asumir ciertas responsabilidades, aceptar y respetar acuerdos tomados en el grupo, etc.

 

Hemos elaborado en gran grupo una lista de posibles materiales que podríamos disponer en ese rincón y después, de manera individual, cada uno ha decidido responsabilizarse de traer algunos de ellos, que es la nota que han llevado a casa.

 

 

También hemos diseñado el logo que aparecerá en los collares del nuevo rincón a través de un concurso de dibujo, cada uno ha dibujado su propuesta en el rincón del arte y el viernes cada uno votó los dos dibujos que más le gustaba (aceptando la norma de que no podían votar el suyo). Los ganadores fueron la princesa de Nazaret y el payaso de Nora, aunque tengo que decir que todos quedaron preciosos.

 

 

Pero aún nos queda mucho por decidir y organizar, estamos deseando de terminar con estos preparativos y poder disfrutar cuanto antes de nuestro nuevo rincón

 

LAS POMPAS DE JABÓN

Pues sí, resulta que al mezclar agua y jabón no sólo conseguimos hacer espuma sino también pompas de jabón, pero claro para los niños y niñas resulta muy evidente el que sólo se pueden hacer pompas si tenemos los pomperos, esos objetos que están en el mercado y que ellos han utilizado alguna vez. ¿Y si no los tenemos? ¿No podemos jugar a hacer pompas? Paula nos comentaba que el cacharrito para hacer las pompas era un circulito, un agujerito con un palo, entonces pensamos en otras cosas que nos pudieran servir para nuestro cometido. Paula propuso hacer un circulito con los dedos y mojar en el preparado de agua con jabón, Nora nos ofreció su pulsera y yo ofrecí mi anillo. Como ya no se les ocurría nada más, propuse una serie de materiales (embudos, botellas cortadas a modo de embudos, tubos de distinto grosor, cañitas, argollas, estructura de los desagües...)  y fuimos comprobando con cuáles era más fácil hacer las pompas y si influía el tamaño del objeto para que la pompa fuera más grande. También prestamos atención a la manera de soplar, si el soplido era muy fuerte se nos rompía la pompa rápidamente.

 

Una vez explicado el uso de los materiales, nos dispusimos a experimentar en pequeños grupos, donde todos pudimos poner en práctica lo aprendido en el gran grupo, haciendo nuevos descubrimientos. Sacamos nuestras teorías de por qué se explotaban las pompas: se chocan unas con otras, el ruido hace que se exploten, el viento las explota porque es una telita muy fina de jabón. También aprendimos otra técnica para hacer las pompas, además de soplar, podemos dejar que sea el aire solito el que entre en el agujero (para eso el viento debe soplar fuerte) o bien mover los aritos haciendo así que el aire se mueva más rápido y salen gran cantidad de pompas.

 

Pero en todo este proceso se nos ha quedado pendiente algo por investigar, algo que por más y más vueltas que le hemos dado no hemos encontrado explicación. Antes dijimos que el tamaño del objeto, del agujero del objeto, influía en el tamaño de la pompa, ¿pero que ocurre con la forma?. Otro material del que disponíamos era alambre que moldeamos con distintas formas, en concreto con forma de estrella, de triángulo y de cruz, esperando ansiosos que las pompas salieran con esas formas y cuál no fue nuestra sorpresa al comprobar que las pompas seguían siendo redondas. ¿Cómo es posible? Si alguien nos puede ayudar a resolver este  enigma, le estaremos eternamente agradecidos

 





BLANCANIEVES Y EL SENTIMIENTO DE LA RABIA

               Continuamos descubriendo capítulo a capítulo las aventuras y desventuras de nuestra princesita Blancanieves, en el relato de hoy hemos descubierto cómo la niñera de Blancanieves, que se había convertido en su madrastra al casarse con el rey, tenía sentimientos malos hacia ella, no soportaba que Blancanieves fuera la más bella del reino como bien le había dicho el espejito mágico y tenía envidia, celos y sentía rabia cada vez que la veía. Hemos hablado de lo mal que nos encontramos cuando sentimos rabia, poniendo ejemplos de situaciones que nos pasan en la vida real y hemos querido sacar la rabia de nosotros para que no nos haga daño y nos podamos sentir bien. Para ello hemos utilizado pintura y cada uno ha soltado esa rabia trazando en el papel con un pincel esos sentimientos. Después hemos observado esos dibujos interpretando los trazos como cosas que nos hacen sentir mal y las hemos desterrado de nuestros corazones para siempre.
 

 

FIESTA DE NAVIDAD

               Y despedimos el 2013 en el cole con una gran fiesta de navidad, en la que recibimos la visita de sus Majestades los Reyes Magos de Oriente que nos obsequiaron con un regalito y chuches, disfrutamos de un buen desayuno de churros con chocolate, cantamos villancicos y recitamos poesías. Todo ello lo pudimos disfrutar en compañía de unas personas muy especiales para nosotros, nuestras familias. Un día muy especial que quedará guardado en nuestros recuerdos. Os deseo que paséis felices fiestas y que el nuevo año llegue cargado de felicidad y salud ante todo. Un millón de besos de vuestra seño Carmen.

 

¡FELIZ CUMPLEAÑOS, NORA!

               Y entre villancico y villancico también tuvimos tiempo para cantar un cumpleaños feliz, el de nuestra compañera Nora, que como cumplía años el días de Nochebuena, decidió adelantarlo en el cole para compartir con nosotros un día tan especial. ¡Felicidades, preciosa y que cumplas muchos más!

EL BELÉN VIVIENTE DE NUESTRO COLE

              

               ¡Vaya Belén viviente que se organizó en nuestro cole! ¡Se armó el belén! como dice una famosa película española. Estaba precioso y no le faltó ningún detalle. Tantos años que lo organizó nuestro querido compañero Javier que allá donde esté seguro que se siente feliz y super orgulloso de nosotros y nosotras. Esto ha sido posible gracias, entre otras personas, a la maestra Susana, que ha estado al pie del cañón desde el primer día, a la maestra Belén que dio la idea de perpetuar esta tradición tan bonita que comenzó nuestro querido compañero y gracias a la colaboración de las familias que forman parte de este centro. ¡Enhorabuena a todos y todas por vuestro trabajo!

TALLER DE ADORNOS NAVIDEÑOS

               Y por supuesto que íbamos a engalanar nuestra clase para las fechas navideñas y qué mejor manera que hacerlo con ayuda de nuestras familias, no sólo nos ayudaron en casa a hacer adornos de material reciclado para la entrada del cole, sino que los que pudieron vinieron a clase a compartir un poco de su tiempo y de sus dotes para las manualidades. Nuestra clase se lleno de angelitos, estrellas, muñecos de nieve, árboles de navidad, renos, papá Noel...quedó preciosa para recibir a sus majestades los Reyes Magos de Oriente. Muchas gracias a las familias por vuestra colaboración, siempre apoyando la labor que con tanta ilusión hacemos desde cole.
 

 

 

ENTREGANDO JUGUETES

               Aún teníamos pendiente el tema de los juguetes que nos trajo nuestra compañera de primero María Reyes y a lo largo del mes de diciembre estuvimos llevando a cabo las decisiones que habíamos tomado. En primer lugar, decidimos que juguetes íbamos a regalar a los niños y niñas de la seño Leo y cada equipo se encargó de envolver uno de ellos, no fue nada fácil porque teníamos un sólo rollo de papel de regalo y eran tres cajas de distinto tamaño las que teníamos que envolver, nos costó saber por dónde cortar el papel, era difícil hacerlo a ojo, de hecho para el último regalo nos faltó un poco de papel que el equipo número 3 solucionó poniendo unos parches de otro tipo de papel, y la verdad que no quedó nada mal.

 

               El resto de regalos decidimos entregarlos a niños y niñas que tenían menos recursos y para que todos nuestros compañeros de infantil se enteraran, hicimos unos carteles anunciando que los podían traer a nuestra clase, que nosotros nos encargaríamos de hacerlos llegar. Nos distribuimos por grupos de cuatro y confeccionamos y decoramos cada cartel dibujando nuestros juguetes favoritos.

 

               La última semana de clase fuimos a visitar la Ermita del Cautivo, ya que algunos compañeros nos hicieron llegar a través de su familias que allí recogían juguetes para esta causa. En un principio dijimos que nosotros podríamos acarrear todos los juguetes hasta allí andando, pero menos mal que muchos familiares nos acompañaron, porque a mitad del camino ya estábamos cansados. Pero por fin llegamos a la Ermita y entregamos muy contentos todos los juguetes que habíamos recogido ¡Buen trabajo!
 

PEQUESABIOS EN DICIEMBRE

A Pesar de se un mes cargado de actividades navideñas, también ha habido tiempo para seguir haciendo investigaciones sobre las propiedades del jabón. De la mano de nuestra mascota pequesabia Bob Esponja continuamos experimentando con la espuma, que como ya vimos en experimentos anteriores, es lo que resulta de mezclar el agua con el jabón. Pero queríamos ahora que esa espuma se moviera de alguna manera. Una forma fue a través del experimento del dragón que echa espuma por la boca: construimos un dragón con una botella de plástico a la que añadimos detalles en goma eva (patas, cola, ojos), el jabón sería el encargado de crear la espuma, pero para que ésta subiera creamos una reacción de vinagre con bicarbonato, que producen unas burbujas de dióxido de carbono que suben y empujan la espuma creada por el jabón y rebosa por la boca de nuestro dragón, ¡increíble el efecto!

 

 

La segunda manera de hacer que la espuma se moviera la conseguimos a través del experimento de la serpiente de espuma, construimos un artilugio con la boca de una botella de plástico y tapamos el corte con un trapo que unimos con cinta adeshiva de manera que quedara bien ajustada. Por otro lado preparamos un recipiente en el que echamos dos medidas de agua por una de lavavajillas. Ahora sólo quedaba mojar nuestro artilugio por la parte de la tela, dejarlo un poco escurrir y soplar por la boquilla de la botella de manera continuada. ¡A ver quién hace la serpiente más larga! (¡Cuidado! no tomes aire hacia adentro que puedes tragar un poco de espuma)

Ya sabíamos que el jabón al mezclarse con el agua crea una película muy fina capaz de encapsular, atrapar el aire de alrededor y por eso se forma la espuma y las pompas como veremos en experimentos posteriores, en la serpiente de espuma se forma tal cantidad debido a que hemos sido capaz de insuflar una gran cantidad de aire. ¡Seguiremos ahondando en estos aspectos!